质量最高的是全外教课程(带中文翻译)。有网友会问，中文翻译和中文翻译有什么不同？结果不是一样的吗？结果却大相径庭！首先，有必要弄清楚为什么需要所有的外教。通过市场调查发现，所有外教学校的质量都很高，特别是一些商学院是通过AACSB、AMBA、EQUIS认证的机构。然而，所有获得AACSB、AMBA、EQUIS认证的学校对课程和教师都有严格的要求，即使是在非本地校园也是如此，只有一个例外。也就是说，外国高校在中国开设的课程是专门为中国地区设计的。目前国内市场上这样的项目很多，我们一定要了解。虽然所有外教或多或少都会影响学生的听力体验，但我们必须知道，这是学校责任的表现，因为作为校方，他们这样做是为了把控学校的质量，维护学校的品牌。这类课程的质量明显较高(包括作业、测验、论文等)。当然，也有网友会说自己不懂英语，上课也很枯燥。其实不是这样的，你可以想一想，是不是一个班级听不懂英语？而且，外籍教师的课堂形式与国内教师的课堂形式不同，需要进行小组讨论。几乎每个小组都有英语好的学生，典型的帮、帮、带的模式不是很好。同时带着团队精神学习。据笔者所知，一些MBA学校的学生素质非常高。70%以上的学生拥有本科学历，70%的学生可以与外国人直接交流。和这么高素质的学生做同学是不是不开心？除了向老师学习之外，还要向学生学习，难道不是要验证三个人一定要有我老师的经典名句吗？在职学习，不要给自己设限，而是要突破界限，突破思维极限，这样才能达到学习的目的，达到一个新的高度，对吧？

当然这么做也会有几个问题，推荐人不愿意把自己的邮箱给申请者。推荐人没有电子邮箱。遇到第一种情况，如果推荐人不愿透露自己邮箱信息，就只好请推荐人自己上传申请人已经写好的推荐信并且登录推荐系统自己输入相关信息，当然这样会占用推荐人一些时间，但要比直接让推荐人自己写推荐信省事很多。遇到第二种情况推荐人没有邮箱，则可自己征得推荐人同意的情况下自己注册一个商业邮箱，再以推荐人的名义用这个邮箱进行网推。

需求的骤增最终暴露了美国商学院的管理教育在目标、手段和学术水平上的诸多弱点。年卡耐基基金会和福特基金会各自的综合研究报告不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强学生的定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之后的六七十年代，美国管理教育的重点便放在了MBA上，美国每年授予的MBA学位数量达到授予硕士学位总数的%以上，管理教育再次进入空前的蓬勃发展时期。

报考mba，了解到每所院校的招生人数都是有具体要求的，存在录取名额限制，而在众多招生院校中，以热门院校为例，是我们熟知的中国人民大学的招生人数为0人；北京大学的招生人数为；中山大学岭南学院招生人数为；西安建筑科技大学招生人数为；太原理工大学的招生人数为0人；兰州财经大学招生人数为0人。

事实上，我们每个人都不可能找到一份****完美的工作。职场生活就是人生的一部分，人生不可能永远顺风顺水，同理在职场中也是困难重重。很多高收入人群、光鲜的职场人士背后都有着不为人知的艰辛。就算创业，自己做老板，在享受着时间自由，收入可能无限大的好处的同时，也承担着巨大的工作压力和无处不在的风险。

开课21年来，该课程始终坚持小班教学，汇聚了中国内地、港澳台、东南亚、欧美等地区的优秀商界精英。国立大学拥有近300000名校友的强大网络，其中商学院在全球拥有近46000名精英校友。中国国立大学的EMBA校友在中国乃至国际的各个行业都走在了前列。作为新加坡国立大学的EMBA校友，他们将享受终身学习的好处，可以申请终身学习计划下的EMBA课程。一起体验体验式学习，周游世界，走访典型和新兴行业，学习世界知名企业成功经验，把握商机脉搏，为企业更高发展谋划战略、领航、掌舵。

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