在保持伦敦国际化金融中心的地位上，伦敦证券交易所扮演了重要角色。拥有300年历史的伦敦证券交易所，是世界四大证券交易所之一，也是欧洲经济的晴雨表。“电子化、可视化的证券大厅，无人交易大厅，都彰显了伦敦证券交易所的现代感。”复旦MBA学生李珏感慨道，“虽然伦敦证券交易所历史悠久，但它一直随着英国国内和世界经济形势在变化。”
自信是做好一切事情的基本素质，MBA面试更是如此。自信是MBA的基本素质和特征。有些考生不自信是因为太追求完美的表现，怕面试时出现偏题、怪题使自己失分。这完全没有必要。因为从本质上讲，考生不是和面试官交锋，而是和其他考生交锋，你没有必要在面试现场征服面试官，而只要在面试官心中建立对其他考生的比较优势就行了。
由于MBA教育的目的是培养市场所需要的职业经理人，故在教学中强调培养学生的管理素质和实际业务能力。案例都是来自于真实的企业现象，模拟实际业务场景和过程，这使学生在课堂上就能感受到真实的企业环境。在案例教学的过程中，通过教授的引导，学生各抒己见，通过课堂讨论达到对案例的正确认识，从而也培养学生的分析问题和解决问题的综合能力。
EMBA课程班的学员可以说将会是一个庞大的社交圈，而且人员都是各商业领域的顶尖人物，在中国，人脉就相当于金钱与财富，而EMBA学生大多在企业担任高层使得人们更看重这个关系网，因为他们基本上在同一个区域经营着企业。因此，一般选择EMBA的人员，都是奔着交友圈来的，学到的不仅仅是专业的知识，还有拥有庞大的财富。
技能与思维的突破：欧美MBA的最大好处是对学生软性技能的提升，其中最重要的是跨文化沟通。经济全球化方兴未艾，学会与不同种族的人打交道尤为重要。中国的教育强调权威的作用，西方的教育注重发挥学生的主动性。MBA教育则是把学生解放到了极限。MBA的精髓不是在于教授告诉学生如何管理企业，而是让学生在竞争与合作中走向成熟。道理其实很简单：企业家不是课堂教出来的，而是在市场中厮杀出来的。顶尖的MBA项目恰恰创造了这样的仿真环境。
例如有一个学生到美国MBA专业留学申请应用数学的研究生，经历比较丰富，大学时是学校活动的积极参与者和组织者，比如十佳社团组织者、校园歌手之类，专业课成绩也很优秀。但是作为一个理工科的申请者，仅有这些是远远不够的。了解到学生在大二时，参加过一次针对西南地区媒体生存状况的调查，而调查中，学生作为唯一数学专业的学生，负责数据的统计与模型分析。学生认为当时的工作比较简单，所以没有放在文书中，这显然是在舍本逐末。
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