MBA教育项目诞生于1908年的哈佛大学，至今已有103年的历史。但在成立初期，由于过于脱离公司实际，市场对MBA反应冷淡。直到第二次世界大战结束，随着管理教育的全面复苏，管理教育开始蓬勃发展。究其原因，主要是由于两次世界大战中美国企业所有权和经营权明显分离，导致企业管理者迅速扩张。此外，战争结束后，战时经济转变为和平经济，人们的消费力得到极大释放，为企业带来了大量扩张机会。与此同时，许多退伍军人上了大学，其中许多人选择了商学院的MBA学位。哈佛大学辉煌的1947届班级就是这群“杰出一代”的领军人物。然而，需求的骤增最终暴露了美国管理学院在目标、手段和教学标准方面的诸多弱点。1958年，卡内基基金会和福特基金会的综合研究报告不约而同地明确了管理教育的实践性，主张加强学生的定量分析能力。基本形成了影响广泛的结构化课程体系。之后，在上世纪六七十年代，美国管理教育的重点是MBA，美国每年授予的MBA学位数量达到授予硕士学位总数的20%以上。MBA教育的春天终于到来了。
在实际工作的公司里，很多人会把MBA视为职场的跳板，这是可以理解的。在现实中，不乏这样的情况。“但我认为MBA只是3米跳台的跳板，而不是10米跳台.”何建清称，“一般来说，工资至少会增加20%.”“他举例说，他的一位朋友曾是一名数据建模技术员，他在伯克利学习了两年的全日制MBA，回国后带领一个小团队，工资翻了一番。
中商国际MBA项目的使命是借助中国经济快速发展的强大动力和复旦大学管理学院的优质资源，培养具有全球视野、深谙中国国情的青年精英和未来领军人物。为经济繁荣和社会发展贡献力量！复旦MBA项目在全国和世界各地的多个行业和领域培养了9000多名MBA毕业生，其中许多人已经成为中高级管理人才。
根据教育部规划司的数据，目前高校管理专业在校生超过百万人，而工商管理专业在校生仅不足100000人，占比与需求严重失衡。据统计，我国企业管理人才年均需求量达到95000人，其中国有企业4万人，非国有企业3万人，政府等事业单位5万人。据预测，未来20年，企业管理人才缺口巨大。所以这真的是读MBA的好机会。
免除MBA联考，可以为此时忙碌的上班族提供极大的便利和灵活性。学生不必放弃目前的工作，周末上课也不会对职场人士未来的职业发展产生负面影响。无论是时间还是金钱，MBA都是一项巨大的投资，所以在不放弃现有工作的情况下，追求学业和利益最大化是专业人士的选择。
土耳其政府认识到国际教育交流的重要性，每年向留学生提供在其国内高等教育和研究机构学习的机会，外国学生享受与本国学生同等的待遇。一些土耳其大学用英语授课，而另一些大学则提供相应的英语教学机会。土耳其虽然不是留学热土，但每年仍吸引数以万计的外国留学生。由于在土耳其留学签证率较高，只要学校受理，留学生一般都能拿到成功签证。此外，一些土耳其大学用英语授课，并为学生提供为期一年的英语强化预科学习，而那些用土耳其语授课的大学也为国际学生提供为期一年的土耳其语强化课程。土耳其的高等教育系统包括所有中等教育以上的教育机构，大学提供副学士、学士、硕士和学位和证书。土耳其的高等教育机构包括普通大学、学院、研究机构、学院和大学、艺术学校和高等职业教育学校。整个系统包括50多所公立大学和20多所私立大学。除了首都的安卡拉大学，伊斯坦布尔大学、伊斯坦布尔理工大学和海峡大学等最重要的托儿所大学都位于伊斯坦布尔最大的城市。
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