比利时国立列日大学建于年，是欧洲最早成立的、公立高等学府之一，是名校中的名校。在人类经济文化发达的欧洲，被视作镶嵌在欧洲心脏的瑰宝，历史悠久，积淀丰沛，名人辈出！近二百年的发展里程，使其成为人文丰富、教学水平高超、科研实力超一流的世界级综合大学！列日大学是“瓦隆-欧洲大学院”的联盟成员！也是“欧洲管理发展基金会”（EQUIS）认证大学之一！
虽然单纯从[FS:PAGE]简历上很难判断一位经理人的能力，但有些信息是具有参考价值的。例如，某人在一家企业，担任高管职位不超过完整的自然年（或企业的财政年），就离开了这家企业，那么他被前老板“赶走”的可能性比较大。老板在决定是否录用的时候，应该谨慎决策。
你在分析问题的时候，能够把事物一方面能够分解成部分来看，另一方面能够看到不同事物之间的一些联系。如果我们按照能力的水平来讲大概有这样几类：一，你能够做到对一件事物从宏观方面进行总体考虑。大家在准备MBA学习当中，你们脑子里应该有很多的模型帮助你们做到这一点。二，能够把事物分成部分，从微观的方面进行一些分析的工作。首先一开始我们讲分总，一开始很总，从战略的宏观的角度分析问题，但是这样是不够的。第二个是要分成几个关键的部分，然后进行深入的分析。最后一个是总分总，回到上面来，部分和部分之间是通过有机的结合联系在一起的，怎么样看到大的方面，同时又能知道每个部分是怎么运行、怎么发展和联系的。这是一个综合分析能力。
各位备考考研、考研路上的同学朋友们，大家好。现在是再次分享MBA考研经验的时候了。我相信很多学生现在可能已经开始了一天的紧张复习。为了考研而进行兼职练习的学生现在可能会赶着赶公交车或开车去上班。工作也好，不工作也好，我觉得大家都不容易，对生命、对生命、对整个宇宙的能量都是一种正能量的传递。我能感觉到，每个人和我决定考研的心情都是一样的，激情满满，热血沸腾。
如果一位主管专找下属的缺点--例如我们的考评制度，这必将破坏主管与下属之间的团结。许多管理者虽然实际上已把考评制度束之高阁，但是他们仍然有敏锐的直觉。他们认为面谈考评是找下属的缺点和错误，因此对这种制度索然寡味。这看法的确情有可原。病人找医生，医生的责任当然是找出病人的毛病，这原是自古以来医生和病人之间天经地义的关系。可是，将这层关系用到主管和下属之间，就有不伦不类之嫌，会造成双方无法合作。所以，管理者不肯运用考评制度是不足为奇的。考评制度的确是一种错误的工具，用错了地方，也弄错了目标。
学生用个月的时间在校全日制完成美国mba。一般是入学，次年的完成第一学年的学习。从到，学生到公司、银行做月工作，实习一年级所学的知识，积累经验，同时为第二学年的学习和生活准备资金。同年回到学校，到第三年毕业。每学年一般分为秋季和春季两个学期。两年制的mba是mba教育的原始模型。目前，美国几乎所有的工商管理学院都是以这种模式为基础的。
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