MBA考试条件

• 2021-07-19 11:08:11
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攻读硕士学位有不同的方式。比如，GCT考试等6种报考硕士的方式，各有利弊。具体请看各种方式的在职研究生申请要求。要理解在职研究生证书的全部内容，你应该清楚地知道你选择了哪种方式来在职攻读研究生。劳动人民要根据自己的实际情况和升学需要来选择。

马来西亚有许多私立学院和大学，它们以英语为教学媒介，招收国内外学生。大多数民办高校采取在英国、澳大利亚等国引进高等教育课程的教育模式，提供学分转移和双课程，少数在马设立分校的外国高校也是民办性质的。马来西亚私立高校的课程质量由国家学术认证局((MQA))监督审查。国家学术认证局认证的课程可以在MQA网站上找到。

去美国留学，一直都是每年很多留学生们的理想国家，而每年留美接受高等教育学生人数的增长为美国带来了很大的收益，不论是在学术、文化、经济等各方面都使美国受益匪浅。同时也使美国学生学到了很多异国的文化和历史。通过与留学生交流，增强了美国学生尊重他国文化并承认文化差异的意识。所以简要前，应先适应问题的对策。(一)应对学术适应问题的对策加强指导教师与留学生的交流首先，应增强指导教师和留学生的积极主动性。由于教授在留学生的学术生涯中是扮演者重要角色的，故教授应该把握留学生的动向，了解到他们到底存在什么问题，并且提前告知可预见的学术问题以及可能的解决方案，这样一来他们可以提前准备；其次，留学生自己应该与教授建立良好的关系，因为他们的学术成就很大程度上依赖于教授，而且，留学生可以向本土学生借课堂笔记用于自己的校正和检查。增强学术活动的计划性教育机构应制定一个有效的计划项目，规定东道国大学人事部门应该充分认识到留学生学术成就的重要性，讨论并解决留学生的学术压力。在留学生离开自己的祖国之前就向他们提供关于美国的信息，以使他们提前准备如何面对可能遇到的问题。应增强语言帮助通过制定“对话伙伴”项目或者组建更多的针对留学生交流的讲习班，甚至要求非母语课程部门设计一门专门针对留学生的课来解决留学生因语言障碍而引发的学术适应问题。(二)应对文化适应问题的对策建立留学生适应问题咨询服务中心学生服务中心和少数民族学生俱乐部经常性的亲密的交流也不失为一个了解学生文化适应问题的有效途径；学校应该组织并且鼓励留学生参与专门处理社会文化冲突的社会支持组学习。同时在校园内设立跨文化交流中心也是很有必要的，让来自相同文化背景的留学生进行充分的交流，那些已经熟悉东道国文化的学生可以给予新生一定的指导，并且给予情感上的安慰。提高留学生的辅导服务质量辅导员应该本着了解留学生的需求并及时给予帮助的初衷来从事这项工作。在帮助留学生解决文化冲突和适应问题上提供更多帮助。相对于社交适应问题，中国学生经历的更多的应该是社交焦虑。因为比起同龄的美国学生，他们的社交机会或技巧要少得多，故要增强与东道国学生的交流，同时与其他留学生建立联系。

浙江大学MBA项目始于1994年。2006年，浙江大学MBA项目率先通过AMBA国际认证，成为中国内地首个通过权威认证的MBA项目。2012年通过EQUIS国际认证，2015年通过AACSB国际认证。到目前为止，浙江大学管理学院已经获得了全球商学院最重要的三项国际认证。2015年7月，浙江大学MBA项目通过了由教育部学位和研究生教育发展中心、全国MBA教育指导委员会组织的历时最长五年的《中国优质工商管理教育认证》。2019年，全球权威认证机构QuacquarelliSymonds(QS)宣布，浙江大学管理学院通过QSStarsBusinessSchool五星级认证。

制造业是基础性、基础性产业链。我国制造业发展迅速，但也遇到了发展瓶颈。与先进的创新技术相比，可以对企业的合理规划和管理进行改革和调整，实现科学管理。包括设计、工程和服务在内的制造业也需要整合更多的技术、人才和管理组件，因此需要更多的管理人才。对中国来说，从制造大国成长为高科技工业国还需要一段时间，也需要借鉴国外的一些成功经验。毫无疑问，MBA学习和人才引进的成功机会更多。

领导力渗透在哈佛商学院的教学中，不仅是正式角色(学生在组织或专业层面的领导力)，还有情景领导力，学生无论扮演什么角色都有机会展示自己的差异。课程结构、教学方法(案例研究)和课外项目的使用使学生能够提炼、反思、确认和建立他们对领导的理解，并改变他们的领导方式。

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